Comment assurer une facilitation de qualité aux producteurs agricoles à travers les champs-écoles

Abstract

La formation participative en gestion intégrée de la production et des déprédateurs (GIPD) des cultures à travers les champs-écoles des producteurs (CEP) se pratique déjà depuis 20 ans. C’est en 1995 que la FAO a introduit en Afrique la méthodologie. Maintenant, cet ouvrage de Souleymane Nacro, publié par les éditions l'Harmattan au Burkina Faso, se propose en tant que formalisation théorique de la GIPD. L’auteur, ingénieur agronome et titulaire d’un doctorat en entomologie, œuvre depuis 1995 à la promotion de la formation participative des producteurs dans plusieurs filières agricoles comme le riz, les cultures maraîchères, les systèmes de production à base de coton et de la mangue. Il s’occupe actuellement d’une Fondation et d’une société engagées dans la promotion de la production durable de biodiésel au Burkina Faso. Partant d’une méthodologie développée en Indonésie pour combattre des problèmes de déprédateurs du riz, Nacro encadre l’application de la GIPD aux problématiques aussi nombreuses que variées. Le manuel propose des schémas et des tableaux préparatifs aux formateurs qui passent de la sélection des participants, à la planification des activités et jusqu’à l’évaluation. Plusieurs dizaines de milliers de producteurs agricoles ont bénéficié de la formation qui s’applique autant au niveau du champ-école qu’à l’échelle nationale. Elle offre des solutions d’une pertinence actuelle aux exigences contemporaines que l’auteur qualifie ainsi : produire une culture saine, préserver les ennemis, observer régulièrement les cultures, et développer les ressources humaines.La formation participative en gestion intégrée de la production et des déprédateurs (GIPD) des cultures à travers les champs-écoles des producteurs (CEP) se pratique déjà depuis 20 ans. C’est en 1995 que la FAO a introduit en Afrique la méthodologie. Maintenant, cet ouvrage de Souleymane Nacro, publié par les éditions l'Harmattan au Burkina Faso, se propose en tant que formalisation théorique de la GIPD. L’auteur, ingénieur agronome et titulaire d’un doctorat en entomologie, œuvre depuis 1995 à la promotion de la formation participative des producteurs dans plusieurs filières agricoles comme le riz, les cultures maraîchères, les systèmes de production à base de coton et de la mangue. Il s’occupe actuellement d’une Fondation et d’une société engagées dans la promotion de la production durable de biodiésel au Burkina Faso. Partant d’une méthodologie développée en Indonésie pour combattre des problèmes de déprédateurs du riz, Nacro encadre l’application de la GIPD aux problématiques aussi nombreuses que variées. Le manuel propose des schémas et des tableaux préparatifs aux formateurs qui passent de la sélection des participants, à la planification des activités et jusqu’à l’évaluation. Plusieurs dizaines de milliers de producteurs agricoles ont bénéficié de la formation qui s’applique autant au niveau du champ-école qu’à l’échelle nationale. Elle offre des solutions d’une pertinence actuelle aux exigences contemporaines que l’auteur qualifie ainsi : produire une culture saine, préserver les ennemis, observer régulièrement les cultures, et développer les ressources humaines.La formation participative en gestion intégrée de la production et des déprédateurs (GIPD) des cultures à travers les champs-écoles des producteurs (CEP) se pratique déjà depuis 20 ans. C’est en 1995 que la FAO a introduit en Afrique la méthodologie. Maintenant, cet ouvrage de Souleymane Nacro, publié par les éditions l'Harmattan au Burkina Faso, se propose en tant que formalisation théorique de la GIPD. L’auteur, ingénieur agronome et titulaire d’un doctorat en entomologie, œuvre depuis 1995 à la promotion de la formation participative des producteurs dans plusieurs filières agricoles comme le riz, les cultures maraîchères, les systèmes de production à base de coton et de la mangue. Il s’occupe actuellement d’une Fondation et d’une société engagées dans la promotion de la production durable de biodiésel au Burkina Faso. Partant d’une méthodologie développée en Indonésie pour combattre des problèmes de déprédateurs du riz, Nacro encadre l’application de la GIPD aux problématiques aussi nombreuses que variées. Le manuel propose des schémas et des tableaux préparatifs aux formateurs qui passent de la sélection des participants, à la planification des activités et jusqu’à l’évaluation. Plusieurs dizaines de milliers de producteurs agricoles ont bénéficié de la formation qui s’applique autant au niveau du champ-école qu’à l’échelle nationale. Elle offre des solutions d’une pertinence actuelle aux exigences contemporaines que l’auteur qualifie ainsi : produire une culture saine, préserver les ennemis, observer régulièrement les cultures, et développer les ressources humaines.La formation participative en gestion intégrée de la production et des déprédateurs (GIPD) des cultures à travers les champs-écoles des producteurs (CEP) se pratique déjà depuis 20 ans. C’est en 1995 que la FAO a introduit en Afrique la méthodologie. Maintenant, cet ouvrage de Souleymane Nacro, publié par les éditions l'Harmattan au Burkina Faso, se propose en tant que formalisation théorique de la GIPD. L’auteur, ingénieur agronome et titulaire d’un doctorat en entomologie, œuvre depuis 1995 à la promotion de la formation participative des producteurs dans plusieurs filières agricoles comme le riz, les cultures maraîchères, les systèmes de production à base de coton et de la mangue. Il s’occupe actuellement d’une Fondation et d’une société engagées dans la promotion de la production durable de biodiésel au Burkina Faso. Partant d’une méthodologie développée en Indonésie pour combattre des problèmes de déprédateurs du riz, Nacro encadre l’application de la GIPD aux problématiques aussi nombreuses que variées. Le manuel propose des schémas et des tableaux préparatifs aux formateurs qui passent de la sélection des participants, à la planification des activités et jusqu’à l’évaluation. Plusieurs dizaines de milliers de producteurs agricoles ont bénéficié de la formation qui s’applique autant au niveau du champ-école qu’à l’échelle nationale. Elle offre des solutions d’une pertinence actuelle aux exigences contemporaines que l’auteur qualifie ainsi : produire une culture saine, préserver les ennemis, observer régulièrement les cultures, et développer les ressources humaines.La formation participative en gestion intégrée de la production et des déprédateurs (GIPD) des cultures à travers les champs-écoles des producteurs (CEP) se pratique déjà depuis 20 ans. C’est en 1995 que la FAO a introduit en Afrique la méthodologie. Maintenant, cet ouvrage de Souleymane Nacro, publié par les éditions l'Harmattan au Burkina Faso, se propose en tant que formalisation théorique de la GIPD. L’auteur, ingénieur agronome et titulaire d’un doctorat en entomologie, œuvre depuis 1995 à la promotion de la formation participative des producteurs dans plusieurs filières agricoles comme le riz, les cultures maraîchères, les systèmes de production à base de coton et de la mangue. Il s’occupe actuellement d’une Fondation et d’une société engagées dans la promotion de la production durable de biodiésel au Burkina Faso. Partant d’une méthodologie développée en Indonésie pour combattre des problèmes de déprédateurs du riz, Nacro encadre l’application de la GIPD aux problématiques aussi nombreuses que variées. Le manuel propose des schémas et des tableaux préparatifs aux formateurs qui passent de la sélection des participants, à la planification des activités et jusqu’à l’évaluation. Plusieurs dizaines de milliers de producteurs agricoles ont bénéficié de la formation qui s’applique autant au niveau du champ-école qu’à l’échelle nationale. Elle offre des solutions d’une pertinence actuelle aux exigences contemporaines que l’auteur qualifie ainsi : produire une culture saine, préserver les ennemis, observer régulièrement les cultures, et développer les ressources humaines.